[摘要] 5月14日，第33届楚才特等奖分享会（第二场）走进汉阳，特等奖获得者——来自武昌实验小学五年级朱芷萱同学、华师附小六年级吕昭衡同学，在汉阳中国铁建国际花园中心，与数百名中小学文学爱者们分享了自己对写作的看法与认识、思考与获得。
5月14日，第33届楚才特等奖分享会（第二场）走进汉阳，特等奖获得者——来自武昌实验小学五年级朱芷萱同学、华师附小六年级吕昭衡同学，在汉阳中国铁建国际花园12267元/平方米[汉阳]中国铁建国际花园10套在售中心，与数百名中小学文学爱者们分享了自己对写作的看法与认识、思考与获得。
朱芷萱：说不如做
第33届楚才特等奖获得者——武昌实验小学五年级朱芷萱分享阅读、写作心得
宛如邻家女孩的朱芷萱，就读于武昌实验小学五年级。她爱好广泛，古诗好句信手拈来，钢琴、绘画样样精通。课余时间，她积极参与社会实践活动，分别在湖北省博物馆、湖北省图书馆、武汉城市规划展示馆，担任小讲解员、小管理员。同时，她还是长江日报社、武汉电视台的特约小记者。朱芷萱同学落落大方的举止，甜美流畅的表达，令人印象深刻。
朱芷萱同学先后参加了三次楚才作文竞赛：次参落榜；第二次获得一等奖；第三次斩获特等奖。面对赛后结果，她淡定自若，目光中充满自信。
楚才作文竞赛在我心中和别的作文比赛不一样，别的比赛考查的是习作，而楚才竞赛则是创作。在楚才作文竞赛中，我可以尽情创作，写内心深处的故事，真正感受写作的快乐。
我先后参加了三次楚才作文竞赛，有三点体会：一是要与众不同，创新写作；二是以小见大，思考有深度；三是紧贴时代脉搏，结合社会热点。
三年级时，我次参加楚才作文竞赛。写作题目为《说谎》。可能由于当时思路不够清晰，语句也不够优美，未能获奖。这次参赛经历让我获得启发，一改写作前打草稿的习惯，将草稿换成了“思维导图”。我发现，在写作之前，先画好详细的导图、列好写作提纲，能理清段落之间的关系，更方便自己思考。
四年级，我再次参加了楚才作文竞赛，写作题目为《我不信》。文章以自述的形式，物眼看世界，将自己比喻成一株小苗，在经历了重重困境后，努力地生长出土地的故事。可能是因为写作的视角比较独特，获得了一等奖。
今年，我第三次参加楚才作文竞赛，当眼看到《无人岛》这个题目时，我和大多数人一样，个写作灵感就是荒岛求生。但荒岛求生记的内容写得太多，不免落于俗套，必须要创新才行。我又重新审题，“无人岛”一定要是一座荒凉之岛吗？不，它还可以是人们心灵上的无人岛。我联想到了曾看过的两幅画，一幅名叫《放学后》，画中画了一双双长腿从操场上奔跑向校门外，原来放学后，已经没有人在操场上玩耍了，大家都赶去上培优班。这个空旷的大操场不正是一座无人岛吗？另一幅画是画的一个小女孩，她正在写作业，眼睛都写成绿色了，她被周围堆满的作业、试卷包围着。小女孩的心灵是无人岛吗？就这样，我有了最初的想法。于是，我结合以前看过的《北京折叠》的奇特科幻和《目送》这本书深刻的寓意写出了一个女孩心中的《无人岛》。
阅读是我写作灵感的源泉！我特别喜欢读一些文笔优美、寓意深刻、有内涵的书籍。每一次挑战这类书，我都会反反复复读上好几遍，直到我读懂、读透为止。我还喜欢读历史类和人物传记类的书。我很佩服书中的那些女强人：如:武则天、上官婉儿、居里夫人、撒切尔夫人等等。我的偶像是“上官婉儿”，我希望能像她一样那么聪慧、知识渊博。我还喜欢读诗，诗词是人们抒发情感的方式，读诗让我感受到中华文化的魅力！
除此以外，我每天还会读杂志和报纸。如《读者》，里面的文章都不是太长，但道理很深刻，读完之后都会让我深思许久。我推荐大家读《长江日报》，每周二《长江日报》上有一个栏目叫“读周刊”，里面有一些时事评论、影评以及书评，既可以了解社会热点，也可以看到精彩的评论。
因为爱读书，我加入了学校的“睿丁读书社团”。每周与其他社员一起交流自己读书的感受。今年我的目标是读完余秋雨的《文化苦旅》，评为“睿读之星”。
谈生活练笔
书看得多了，自然想写。从二年级开始，我就开始创作了。画了一本《小兔子日记》漫画集，一共用60集。用漫画搞笑的形式，记录了我二年级的奇思妙想和童年满满的回忆。
三年级我开始创作小说。起初，我还是模仿着别人写，我仿写的是国际大奖小说《成绩单》，虽然是仿写，但还是当了一回“小作家”。
四年级起，我开始了原创写作，先后写了《穿越时空》和《星愿》两篇科幻小就。我还写一本《一切都是的安排》，它讲述了一个女孩是如何战胜生活中、学习上的重重困难，走向幸福生活的故事。内容积极向上，很有吸引力。辛勤的创作终于换来了收获，同学们非常喜欢读我的小说，我的书被放到了班上的小书架。同学争先恐后地要读，下课还经常过来催稿，让我多透露点后面的剧情！
平时，我会参加各类课外实践活动，这些社会活动锻炼了我的身心，丰富了我的写作素材，让我从一个羞涩的小女生变了一个开朗大方的女孩。实践才能出真知，去看去做去体会，才有了我笔下真切的表达。
吕昭衡：作文亦做人
第33届楚才作文竞赛特等奖获得者——华师附小六年级的吕昭衡为大家分享阅读写作心得
运动达人吕绍衡，华师附小六年级学生。分享会上，他滔滔不绝，大方地向写作爱好者们传递了自己写作理念。
写真实的事
好的作品必须有两样东西，一是好的内容，二是好的文字表达。
这两样东西不是在写作时突然产生的，而是靠平时下功夫。我的语文老师——杨老师，就常常告诫我们，作家是世界上最勤快的人，他总是处在工作状态，不停地做着两件事，便是积累素材和锤炼文字。
何为好素材？当我们摒弃假、大、空的表述习惯，而是养成观察生活写真心话的态度和习惯，就不愁找不到好素材。生活中很多平淡的事物，需要我们用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻、用脚去量，更重要的是，要用心灵去感知。先感动自己，再打动别人！
记得有一次课间，同学们转告我去杨老师办公室。当时我的那个紧张啊？！生怕自己又犯了什么事被同学揭发、或是让杨老师抓个把柄？我努力回忆最近桩桩件件“罪行”，百思不得其解，又只能硬着头皮往前走，还要想着如何去面对老师的审讯、以及随之而来有哪些可怕的后果……困惑、紧张、彷徨、无助……那一段路不过十米，我却感到无比漫长。等到我忐忑不安地站到杨老师面前，杨老师头都没抬，只是轻描淡写地来了一句：“去，帮我把班级的资料送打印室！你的腿长，跑得快！”瞬间，我石化了！只差喜极而泣了！当天，我就以这个题材写了一篇作文，读得同学们哈哈大笑。
久而久之，我有一个体会——创作者其实是自己的思想和感受的辛勤的搜集者。有时，某些故事情节可以虚构，细节却几乎是无法虚构的，它们只能来自平时的观察和积累。一篇好文章，骨子里是直抵人心的，面子上是活灵活现、活色生香、无味俱全的。
锤炼笔下的文字
“写作文就和拍电影一样，电影通过画面吸引人，作文通过文字吸引人，你的文章有画面感吗？”这样想着，什么夹叙夹议、情景交融特写白描、近景远景交相呼应……各种表现手法应运而生。内容是依赖于表达的，你要真正留住一个好的意思，就必须找到准确的表达，否则即使记录了下来，也是打了折扣的。任何文字，哪怕是一个随笔，也需要锤炼语言、力求完美。
读有价值的书
幼儿时期，我就读了很多绘本，比如《不一样的卡梅拉》《斯凯瑞最棒的故事集》《神奇校车》等等。上学后，我的阅读面越来越大，二三年级开始读“童话外婆”林格伦的《淘气包埃米尔》，那是次挑战大部头的书。为了培养我的兴趣，妈妈特意找来音频，在车上、在睡前放给我听。接着，我渐渐迷上了名家曹文轩，阅读《草房子》时，为了让我感受油麻地的芦苇荡，爸爸妈妈特地带我去江滩的芦苇丛里捉迷藏。读到桑桑失望无助的感受似海水吞噬，认识到一个新名词——“通感”。在后来写作《杨老大不在的时候》一文时，我就借用了这种表现手法。
读书的档次，大体决定了写作的档次。平日读的书，会渐渐形成一种个人的精神趣味和格调。我会坚持阅读经典名著，以及历史类、科学类书籍，也热衷古诗词等书籍。此外，我也会阅读一些悬疑推理类书籍，例如，《查理九世》《神探小虎队》等，又或东野圭吾的书。
阅读带给我更多的思维可能。
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