[摘要] 国学包含哪些内容呢？应该说广义上的国学涉及科学、艺术、医学、易学等各个领域。由于这些科学技术今天远远落后于西方了，所以我们科学理论的国学思想不是我们今天要特别弘扬的，而我们今天所弘扬的是流传几千年历久不变，甚至随着时间的推移而灿烂的文化，包括医学文化、中医理论等等。
《论语》是修养之基。欧阳修曾说“不修其身，虽君子而为小人，能修其身，虽小人而为君子”。子曰：“《诗》三百，一言以蔽之”。这些都是告诉我们如何修养的。
《论语》是主政之道。它告诉了我们很多主政的道理。子曰：“君子不为，则不戒。”
下面谈谈领导者走向成功的拐点—学会学习，提高智商。智商是测量自己智力水平的标准。也就是IQ。一般的说智商的高低反映了一个人智力水平的高低，反映的主要是这个人的观察能力、记忆能力、想象能力、创新能力。智商会直接的影响到这个人的未来工作及成就。一个人能否取得成就智力水平至关重要。智商低的人是不可能获得大的成功。决定智商的因素包括先天素质、后天教育，受教育的程度以及成效。下面我们研究一下智商获取和提升的途径。最重要的方法就是学会学习。从我们很小的时候开始，父母、社会、老师就告诉我们一定要认真学习，一定要好好学习。但是学习究竟有什么深刻的内涵不一定每个人都能搞清楚。经过研究我觉得学习包含三大深刻内涵。
1、学不学是态度问题。在我国图学阅读者当中每人每年阅读只有5本。这与我国年出版图书的出版大国的形象也极不相符。处于这样一个时代，无论是一个民族，一个国家而言结果都是灾难性的。日本民主自古好写，在唐风时代的时候他们派了很多的留学生到中国来学习。日本今天所传承下来的东西，服装、建筑都有唐朝的影子。当时日本形成了一个风气就是没有一家人不学习的。大家知道日本本来是很贫穷、很落后的封建国家。1868年开始走上了资本主义的道路，只有短短的时间就打败了他的老子。最能折服人的是犹太族的历史。他们是带动世人学习的族群。为国而学，为民族而学，是犹太人学习的精髓。现在获得诺贝尔奖的犹太人占了27%。美国大学当中每五个人就是犹太人。正是因为这种学习，使得他们虽然失去了自己的家园，但是最终没有人这个民族从世界民族之旅当中消亡。
教育部最近刚刚公布的170个新词，八荣八耻等。我们现在淘汰的东西很多。我们今天谈到的国学是不错的学科。学到它终身受用。
领导者必须具备三点要素，一定要谦虚好学，孜孜不倦。
接下来是我们的茶歇时间……
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